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党的创新理论如何融入到学生心中？要做到入眼入耳入脑入心，引导学生经历一个知识接受、知识建构、价值塑造、行为实践的过程。从知识到建构需要一个递进的关系，knowing that与knowing how之间是有区别的，如何连接起来，知信行如何统一，就需要研究知识习得和价值接受的学问，化理论为方法、化理论为德性、化理论为行动，这就需要在知识的层次当中进行价值的引领。由于每个学校每个人都有不同的成长环境和条件，个体差异大，学校类型和专业特点多样，需要结合学生的思想实际，因材施教，这样才能够真正形成谐振，解决学生的思想困惑，调动资源，让学生进行应有的信念塑造，使得受教育者能够实现从认知到情感、到信仰、到行动的转化。这就要求各门课程、社会资源发挥其应有的育人功能，亦即发挥课程思政和“大思政课”的作用。

中国社会科学院亚太与全球战略研究院研究员王俊生也持相似观点。他表示，国民力量党仍然希望保住其执政党地位，希望尹锡悦下台后留下的权力真空仍能由国民力量党成员填补。

走进金秋的哈尔滨，充满欧陆风情的中央大街人山人海，阳台音乐、街头音乐增添节日的欢愉；在洋溢着俄罗斯风情的伏尔加庄园，大批游客徜徉在俄式建筑与缤纷秋色构成的“多彩油画”中；在哈尔滨大剧院，“金秋演艺旅游节”文化惠民演出活动举行，为游客呈现中外经典音乐盛宴。

谈及父母的表演事业，巩天阔直言，“我父母在小品舞台上的经验和状态是我很难复制的，但他们对每个角色以及剧本认真研究的态度，我一直在学习。”

德国联邦劳动及社会事务部国际劳动及社会政策司司长卡斯滕·施滕德在致辞中对中国在推动全球可持续发展方面作出的贡献表示肯定，介绍了德国政府在相关领域的立法工作。德国联邦经济与气候保护部对外经济司副司长安德列亚斯·尼科林发表视频致辞表示，中德政府间的气候与转型对话开启了一个重要进程，可以成为全球重要领域中以解决方案为导向的合作典范。

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